（科技处 教发中心）5月23日下午，由石家庄市科学技术协会和石家庄铁道大学主办，校科技处与教发中心联合承办的“人工智能+”系列学术沙龙暨教师数字素养提升培训（第四期）在科技楼309会议室顺利举行。学校350余名师生通过线上线下相结合的方式参加了此次活动。 

本次活动邀请《博览群书》杂志社原社长、《光明日报》天津记者站原站长董山峰老师来到我校，为我校师生带来题为《人工智能时代下的经典阅读与人文思考》的学术讲座。董老师为我们深入讲述了中国故事的叙事逻辑，详细分析了当前叙事中的四大误区——“只有故事、没有中国”“只有中国、没有故事”“只有理论、没有实践”“理念平平、叙事平平”，引导我们在算法时代，如何通过“经典阅读”汲取时间沉淀的智慧，对抗平庸；如何通过“系统阅读”构建严密的认知图谱，超越碎片检索；如何通过“名家阅读”习得风格化的文学表达，摆脱机械味。

在交流环节董老师解答了教师提出的问题。马克思主义学院教师苗瑞凯提出了如何让阅读过的内容形成知识体系并记得更牢的问题。董老师建议青年教师在阅读时不妨卸下“必须记住”的心理包袱，顺着个人兴趣随心翻阅，唯有享受阅读的过程，让知识在轻松愉悦的氛围中自然浸润，才能实现真正的内化，往往在不经意间收获超越书本的深刻感悟。语言文化学院教师胡丛欢提出“AI时代文学解读危机”即AI能在数秒内生成系统完备的资料，人类个体解读似乎相形见绌。董老师从两个维度进行了破题：一是“回归到人”，讲好中国故事其中之一就是要“回归到人的生活中去”，只有站在“人”的视角去观察和思考，才能深刻而生动；二是要正视AI的存在，AI应是服务于人的工具，而非主宰思想的权威。在文章撰写方面董老师鼓励大家发挥自己的特长，把重点放在专业领域，寻找创新点。另外在文章撰写方面董老师鼓励大家发挥自己的特长，把重点放在专业领域，并寻找创新点。

本期“人工智能+”系列学术活动暨教师数字素养提升培训在浓厚的研讨氛围中圆满落幕。未来，科技处与教师发展中心将继续聚焦国家战略需求，坚持以技术赋能创新，以人文涵养学术，开展分层分类的精准培训，切实提升我校在智能时代的学术竞争力与人才培养质量。